miércoles, 11 de diciembre de 2013

Repasa sintaxis con SXÑ

Estimados-as alumnos-as del presente curso, como os dije esta mañana, iba a crear esta entrada con el fin de que pudierais comentarme los problemas que vayáis teniendo a medida que vais avanzando en el itinerario. Os recuerdo que la aplicación de momento está alojada en un servidor gratuíto y para que la publicidad no moleste y perjudique el funcionamiento de las actividades, debéis descargar la extensión Adblock para Mozilla Firefox o para Google Chrome, que elimina la publicidad emergente. Os recuerdo que los itinerarios creados específicamente para repasar y recuperar los contenidos del primer trimestre, referidos a la oración simple son los siguientes:
  • Para 4º de Eso: RECUPERACION4ESO15ENERO2014. La fecha límite de finalización es el 15 de enero de 2014.
  • Para 2º de Bachillerato: REPASOSUPENSOS2BACHILLERATO1EV2013_2014. Primer plazo de finalización para los suspensos: 05/12/2013. Segundo plazo para alumnado voluntario: 20/12/2013.

  • Espero que todo vaya bien, y dejad vuestros comentarios.

    martes, 3 de diciembre de 2013

    Construir textos expositivos: el Renacimiento

    Estimados alumnos y alumnas del presente curso de Literatura Universal, vamos a cambiar de tema y de modo de trabajo, que en la variedad está el gusto.
    Con la primera actividad que os propongo se trata de construir nuestros propios apuntes sobre el Renacimiento. Para ello, tenemos que tejer un texto expositivo a partir de una lista de características, agrupándolas por una serie de aspectos concretos a los cuales van referidas (políticos, religiosos, culturales...). Debemos, además, organizar el texto utilizando

    El teatro en el primer tercio del siglo XX (2º de bachillerato)

    Ya está disponible el nuevo tema de literatura. Como podréis comprobar, el tema es, comparándolo con los anteriores, muy cortito. Por lo que respecta a la prueba de selectividad asociada, en este caso solamente vamos a trabajar con la parte segunda del examen, la relacionada con la estructura externa y la forma del texto: explicar el tipo de texto propuesto y sus características, el ejercicio de vocabulario y el análisis sintáctico.

    viernes, 29 de noviembre de 2013

    Corrige las oraciones con Edas

    Desde que se instalaron las pizarras digitales en el aula el curso pasado, anduve investigando por la red para ver si hallaba alguna aplicación que facilitara la explicación de los análisis sintácticos en el aula y no di con ninguna. Así que me dispuse yo mismo a crear mi propia aplicación -una pizarra digital especializada en la edición de dichos análisis-. Estaba en esta laboriosa labor cuando casi por casualidad encontré EDAS, una aplicación recién horneada, ya que ha sido creada en el años 2013. Sin duda, es un excelente programa, elaborado por la filóloga Patricia Cortés Moreno y el ingeniero informático Miguel Flecha, que resuelve a las mil maravillas la complejidad del entramado sintagmático. Una de las funcionalidades de EDAS es la posibilidad de visionar oraciones ya analizadas en modo de presentación, como si se tratara de un power- point. Desde este enlace http://www.analisissintactico.com/ejemplos.html podéis corregir las 10 oraciones que os propuse el otro día como práctica. Buscadlas en el repositorio de ejemplos. Junto a ellas aparece un icono con un cuadrado y una flecha que nos direcciona a la presentación del análisis de la oración.
    También podéis realizar prácticas y ver exámenes en http://www.analisissintactico.com/blog/sintaxis-ejercicios-practicas-y-examenes/.
    Yo, mientras tanto, sigo con el estudio y la investigación de mi propia pizarra...

    jueves, 7 de noviembre de 2013

    Categorías, sintagmas y funciones

    Para sentar las bases del análisis sintáctico y comenzar a construir el edificio de conocimientos sobre cimientos sólidos a prueba de terremotos, se me ocurrió la idea de proponer al alumnado de 4º de Eso que diseñaran una tabla a tres columnas que diera cuenta de la relación existente entre clases de palabras y sintagmas,

    jueves, 18 de abril de 2013

    Modelo para el análisis sintáctico en Selectividad


    Según las orientaciones para las pruebas de selectividad, el análisis sintáctico tendrá la extensión de 1 cara – 1 y ½ caras. y puntuará sobre 2 puntos.
    En la prueba se ha de conceder especial valor a la comprensión de la estructura principal del enunciado, es decir, segmentar las  proposiciones de las que consta el enunciado e indicar el tipo de relación existente entre ellas  

    martes, 2 de abril de 2013

    Práctica de la oración compuesta: la subordinación adjetiva

    En el tercer trimestre vamos a trabajar con la subordinación adjetiva y la subordinación adverbial. Comenzaremos en primer lugar con esta práctica en la que se proponen 20 oraciones compuestas por subordinación adjetiva. Dichas oraciones están extraídas de Hablando de Juan, curso de sintaxis española y de SXÑ, itinerarios interactivos de sintaxis española. En las prácticas de estos proyectos digitales puedes realizar las oraciones de forma interactiva.

    lunes, 1 de abril de 2013

    La situación lingüística de España y el español en América (temas15 y 16 de Selectividad)

    En estos temas se revisa el origen, evolución y expansión del castellano, si bien en el primero de ellos se tratan también las otras lenguas de España -gallego, catalán y euskera-. En el segundo tema (El español de América) hay que dedicarle especial atención a la situación de nuestra lengua en la actualidad y al peligro de la pérdida de la unidad lingüística, dado el ingente número de hispanohablantes en el mundo, ubicados en amplios territorios y distantes unos de otros.

    miércoles, 27 de marzo de 2013

    Literatura hispanoamericana (temas 11 y 12 de selectividad)

    Llegamos a la recta final con estos dos temas de literatura hispanoamericana dedicados a la poesía y a la narrativa. Dos temas de contenido bastante extenso: nada más y nada menos que toda la poesía del XX en un solo tema, con poetas de la talla de Rubén Darío, Neruda, César Vallejo, Huidobro, Octavio Paz...; y no digamos de la narrativa. Menos mal que alguna mente lúcida lo ha reducido a tan solo la segunda mitad del siglo XX.

    Los dos últimos temas de Selectividad: la literatura de otras lenguas peninsulares y la literatura extremeña del sigloXX

    Únicamente nos va a dar tiempo en el aula a realizar un esquema de la aportación de los escritores extremeños a la literatura española del s. XX, por lo que os voy a dejar enlaces con el blog del Departamento de Lengua Castellana y Literatura del IES Norba Caesarina, al cual, desde aquí le doy mi enhorabuena y mil gracias por las diversas aportaciones que han realizado para el desarrollo del temario.

    miércoles, 27 de febrero de 2013

    El léxico castellano (último tema de Selectividad)

    Como os comenté en clase, vamos a dejar los temas de literatura en el tema 10 y comenzaremos con los temas de lengua. Para ello nos vamos al último (el 17), para cercar al temario por la vanguardia y la retaguardia.
    Se trata de un tema sencillito que versa sobre la constitución del léxico y las relaciones semánticas.
    Pincha en este enlace para redirigirte a la entrada del blog que presenta el tema  .

    lunes, 21 de enero de 2013

    El ensayo en el siglo XX (tema 10 de Selectividad)

    Vamos con el estudio del último género literario durante el siglo XX, el ensayo. He realizado un esfuerzo ingente para reducir los contenidos de un tema tan amplio y lo he provisto de una sencilla estructura:
    Los ensayistas en la literatura española del s. XX.
    • 1.-Introducción: explica someramente los orígenes del género, sus características y los antededentes.
    • 2.-El ensayo antes de la guerra civil.
    • 3.-El ensayo después de la guerra civil.

    La narrativa y la lírica española desde los 60- 70 a la actualidad (temas 6 y 8 de selectividad)

    Con estos dos temas se concluye el período literario que abarca desde el final de la guerra civil hasta la actualidad. El estudio de la narrativa se realiza en dos temas: el 5º (desde el 39 hasta la década de los 60) y el 6º (narrativa desde los 70 hasta la actualidad). Del mismo modo, la lírica se reparte en otros dos temas: el 7º (del 39 a la década de los 50) y el 8º (lírica de los 60 hasta la actualidad). Sin embargo, el teatro se aborda desde un único tema (el 9º): El teatro del 39 a la actualidad.

    La narrativa, la lírica y el teatro desde la posguerra hasta... (Tema 5, 7 y 9 de selectividad)

    Estos tres temas presentan la misma estructura y coinciden en el contexto histórico- cultural, si bien hay que tener en cuenta que en el tema de la narrativa se estudia desde la inmediata posguerra hasta finales de los años 60; en el tema de la lírica llega sólo hasta finales de los años 50 y en el caso del teatro se prolonga hasta la actualidad.

    jueves, 17 de enero de 2013

    Ejercicios de Coordinación y Subordinación sustantiva

    Si en el trimestre anterior realizamos una revisión profunda de la oración simple, en este y en lo que queda de curso vamos a trabajar con la oración compuesta.

    martes, 8 de enero de 2013

    Trabajando con el texto de Selectividad

    Tres son las cuestiones referidas al texto en la prueba de Selectividad:
    • 1a. Resumen del texto.
    • 1b. Comentario personal a partir de una cuestión relacionada con el tema del texto.
    • 2a. Tipo de texto y sus características.
    Desde que comenzó el curso hemos estado trabajando con cada una de estas cuestiones

    La espina de la sardina. Resumen del texto (1ª cuestión de Selectividad)

    Según las orientaciones para las pruebas de Selectividad,
    el resumen del texto tendrán entre 5 y 10 líneas y y habrá de recoger todas las ideas expuestas en él, separando la idea o ideas principales y las ideas secundarias que sirven para apoyarlas. Este resumen, por tanto, habrá de presentar, en una redacción coherente y correcta, una síntesis breve, de las ideas del texto.