lunes, 17 de noviembre de 2014

Revisando la ortografía

Afirmaba en Zacatecas el Nobel (1982) Gabo (Gabriel García Márquez) en el primer Congreso Internacional de la Lengua Española, en el discurso (Botella al mar para el Dios de las palabras, se titulaba) de inauguración: Jubilemos la ortografía, terror del ser humano desde la cuna: enterremos las haches rupestres, firmemos un tratado de límites entre la ge y jota, y pongamos más uso de razón en los acentos escritos, que al fin y al cabo nadie ha de leer lagrima donde diga lágrima ni confundirá revólver con revolver. ¿Y qué de nuestra be de burro ynuestra ve de vaca, que los abuelos españoles nos trajeron como si fueran dos y siempre sobra una?

viernes, 14 de noviembre de 2014

Análisis de las formas pronominales

Un curso más volvemos a hundirnos en esta tierra pantanosa de la sintaxis española, que es el uso de las formas pronominales reflexivas. 
Os recuerdo que la presentación que se ha utilizado en el aula para explicar el tema la podéis descargar de: https://app.box.com/shared/r6s5hsmgzm 

jueves, 9 de octubre de 2014

Arte y estilo del 98. El impresionismo en Castilla, de Azorín

Cuando hemos estado estudiando el tema del 98 en el aula nos hemos referido a la temática esencial noventaiochista: el problema de España. Este tema se aborda desde tres enfoques: el paisaje, la historia (la intrahistoria unamuniana) y la literatura. Con respecto al primer enfoque, el paisaje, los escritores de fin de siglo centran su atención en Castilla, en la yerma meseta castellana, que se erige en símbolo de la decadencia de España. Por otra parte, también hemos hecho mención al estilo de estos escritores, que, como renovadores del panorama literario, se desligan de la generación realista anterior, aflorando ahora el subjetivismo, huyendo del prosaismo y al mismo tiempo del retoriscismo y utilizando un lenguaje sobrio, sencillo y directo.

sábado, 4 de octubre de 2014

Tareas voluntarias de repaso de sintaxis con SXÑ


Recuerdo a mi alumnado de 2º de Bachillerato del presente curso 2014/ 2015 que os he preparado un itinerario de repaso de la oración simple en la aplicación SXÑ, itinerarios interactivos de sintaxis española. Si queréis que la aplicación os vaya guardando el progreso de trabajo y las calificaciones obtenidas tenéis que registraros. Al final del primer trimestre recogeré las calificaciones de aquellos alumnos-as que hayan

Aplicaciones "SXÑ", "MC" y "Nivelex" actualizadas y revisadas

He revisado las aplicaciones digitales educativas que se encuentran en la sección de "Proyectos Educativos Digitales, ya que daban problemas con las ñ y las tildes. Esto se debía al cambio de servidor y al formato de codificación de las páginas.
Os recuerdo que para poder ejecutar las aplicaciones correctamente debéis instalar de forma gratuita el complemento Adblock para Mozilla Firefox o el complemento Adblock para Google Chrome  con el fin de eliminar la publicidad emergente derivada del servidor gratuito, ya que impide que la interactividad funcione adecuadamente.
Si tenéis problemas para entrar en ellas como usuarios registrados o detectáis errores en los ejercicios, no dudéis en comunicármelo a través de esta misma entrada.

jueves, 18 de septiembre de 2014

curroLengua en el móvil

Ya podéis disponer de la nueva app curroLengua en vuestros móviles y tabletas. En el menú de la aplicación hallaréis funcionalidades como el acceso a las últimas entradas, un enlace de envío de emails al profesor para consultas académicas, el enlace  directo a la versión completa del blog, etc.

Actividades sobre el lenguaje literario. Versión 0.2

Bienvenidos al nuevo curso 2014/2015. Tras el verano, nos incorporamos a la actividad académica con fuerzas renovadas.
Llevo ya dos cursos utilizando un Power- point para presentar una introducción a la literatura universal, sobre la cual posteriormente el alumnado hacía unas actividades. Pues bien, aquí os

martes, 25 de febrero de 2014

Comentario de texto de La Regenta (Leopoldo Alas, Clarín)

Aquí tenéis un nuevo modelo de comentario de texto sobre un texto realista. Como os dije en clase, seleccionaría algunos de ellos para publicarlos en el blog. En esta ocasión se publica uno de la clase de 4º de ESO, grupo B, y otro del grupo A. El fragmento comentado de La Regenta lo podéis hallar en el siguiente enlace. No os olvidéis, antes de realizar los siguientes comentarios, de echarle un vistazo a este modelo y al otro, ya publicado, de Gustavo Adolfo Bécquer.

jueves, 6 de febrero de 2014

Tarea final: ¿Qué ralato de Poe te ha atraído, seducido, maravillado, alucinado, asombrado, sugestionado o espeluznado más?

Una vez concluida la lectura de las Historias extraordinarias de este fascinante escritor y realizado su estudio en el aula, os propongo como tarea final que realicéis un comentario acerca del relato que os haya gustado más, exponiendo las razones de tal elección. Creo que tenéis ya datos suficientes para argumentar bien el escrito.  
Para llevaros el punto añadido en vuestras tareas de clase, revisad bien tanto las faltas de ortografía, como la expresión lingüística. ¡Ánimo y a ejercitar la pluma!

martes, 14 de enero de 2014

Un proyecto antiguo: Proyecto Te?T

Subo esta entrada porque mi estimado colega de profesión, Antonio Parra, me solicitaba que le facilitara una copia de esta aplicación, que tiene ya nada más ni nada menos que 14 añitos. Recuerdo con cierta añoranza aquellos primeros años de iniciación en la programación informática y también le tengo gran afecto a este proyecto educativo realizado en el Colegio Hermanos Merino de Badajoz con el alumnado de 2º de ESO. Sin duda alguna, funcionó de maravilla en el aula y se obtuvieron los resultados esperados. Pero, bueno, vamos al grano. Como he dicho el programa es antiguo y se programó solo para entornos windows (en aquella época se estaban instalando los pc -ahora chatarra digital- en las aulas con Linex), que por entonces era el Windows 98. Lo he probado en Windows 7 y parece que rula sin problemas. Ló unico que no peta es la ayuda del programa, ya

lunes, 13 de enero de 2014

Marchando una de subordinadas sustantivas

Las oraciones que os he preparado la he extraído de los repositorios de EDAS (editor de análisis sintáctico) -www.analisissintactico.com-, una excelente aplicación (no me cansaré de decirlo) realizada por Patricia Cortés Moreno y Miguel Flecha Fernandez, y de SXÑ, itinerarios interactivos de sintaxis española en las actividades dedicadas a este tipo de subordinación (ejercicios 66 y 67).

viernes, 10 de enero de 2014

Olas que os rompéis bramando...

Los comentarios de texto que a continuación se insertan son producciones de los alumnos de 4º de Eso, grupo A, del IES Puente Ajuda. Dichos comentarios parten de los apuntes tomados en el aula a partir de las explicaciones del profesor.